En un mundo tan competitivo como el de hoy día, el dominio de lenguas extranjeras es una llave que abre una multitud de oportunidades, en ámbitos: político, social, cultural y económico. En República Dominicana, la enseñanza de idiomas, especialmente el inglés, ha ido ganando terreno los últimos años.
Tanto así que ya los currículos que no tengan, al menos, un idioma adicional se consideran incompletos. Así lo aseguró René Olivares Lajara, director de la Escuela de Idiomas, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), al precisar que quien cuenta con este requisito tienen mayor posibilidad de hallar mejores puestos de trabajo.
Agrega que actualmente existe una alta demanda de ciudadanos bilingües o trilingües para contribuir en el avance socioeconómico del país. Las áreas de interés son las zonas francas especializadas, los call center, sectores turístico y del cine, en organismos internacionales como intérprete, profesor de idiomas, entre otras.
“Por ejemplo, un muchacho que hable inglés y francés fácilmente consigue un trabajo con sueldos entre 40 mil y 60 mil pesos en una empresa. Si habla chino mandarín ni se diga; si domina ese idioma tiene su futuro económico y social asegurado, porque consiguen buenos trabajos”, planteó el catedrático de la UASD.
En tanto, para Gracham Rodríguez Saleme, directora administrativa del Instituto Confucio y coordinadora del Centro Internacional de Idiomas en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec), el hecho de dominar dos o tres idiomas no le garantiza a una persona que reciba una remuneración mayor, pero de todas formas debe ser una “tarea” pendiente, cuyo reconocimiento incentivaría a nuevas generaciones a agotar esos estudios.
Sin embargo, reconoce que cada vez más empresas en suelo dominicano buscan y reclutan talentos políglotas como una habilidad inherente que demandan algunas posiciones. En ese contexto, enfatizó que el dominio de lenguas extranjeras, a nivel profesional, sí puede representar un mejor ingreso económico.
“Por tanto, aumentar las habilidades lingüísticas es un requisito diferenciador en el proceso de reclutamiento”, añadió la académica.
Inclusión del creole
República Dominicana ha avanzado en la enseñanza de lenguas extranjeras. En el sector público, el Estado dominicano ha implementado, con mucho éxito, el programa de “Ingles por Inmersión”, desarrollado por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT).
Este programa, dirigido a estudiantes universitarios, atrae cada año a miles de jóvenes de distintos extractos económicos del país. Las clases son impartidas de lunes a viernes, por cuatro horas diarias.
Pero faltan caminos por recorrer. Para el director de la Escuela de Idiomas de la UASD, como para su homóloga de Intec, el Estado debe aumentar el número de idiomas impartidos en el currículo educativo, desde el nivel primario. “Nosotros entendemos que los idiomas inglés, francés, chino mandarín y el creole haitiano, deben ser impartidos tanto en las escuelas públicas como las privadas”, subrayó Olivares Lajara.
Con respecto al creole o criollo haitiano señaló que es crucial que los dominicanos se animen a estudiarlo, ya ese país es el segundo socio comercial de República Dominicana y es con la que se comparte la isla.
Enseñanza en distintos idiomas
En el 2018, este país se posicionó como la segunda nación de Latinoamérica con mayor nivel de inglés, según el Índice de Dominio de Inglés 2017 (EPI). Sin embargo, no es la única lengua extranjera que se estudia. El país cuenta con una amplia oferta tanto a nivel público como privado.
En el programa técnico extracurricular de cursos de idiomas de la UASD cuenta con una oferta de 11 idiomas, que van desde inglés, francés, italiano hasta ruso, japonés, coreano y mandarín. El costo va desde RD$500 (por nivel) hasta RD$2,000.
En cuanto a las licenciaturas, cuenta con cuatro carreras en idiomas, de las cuales han egresado aproximadamente 4,500 profesionales en los últimos cinco años. Mientras, en los cursos extracurriculares, han culminado alrededor de 3,600 estudiantes, en igual tiempo. Actualmente la docencia es virtual por los efectos de la pandemia del covid-19.
En el sector privado el Instituto Cultural Domínico Americano (ICDA), es considerado el pionero en la enseñanza del idioma inglés. No obstante, dentro de este sector, no es el único con este servicio. Existe una amplia gama de entidades y organismos que lo brindan, a través de diversos programas.
Los costos en el ICDA, varían, según el programa. En el programa “Playfull Learning” para niños, el precio por trimestre es de RD$4,400, por dos días a la semana, si es sábado cobran RD$4,700. Los cursos avanzados diarios cuestan RD$6,400. En tanto, la preparación TOEFL (prueba de inglés como lengua extranjera), su valor es de RD$10,500.
En el Intec los programas de inglés, de acuerdo a la modalidad, van desde RD$5,500 por trimestre a RD$6,500. El de francés tiene un costo de RD$7,500; el italiano, RD$5,500; el portugués, RD$4,000; el kreyól (criollo haitiano), RD$4,500. Las clases privadas tienen un costo por hora, según la necesidad y elección del estudiante. Además, estos precios no incluyen los costos de inscripción, examen de admisión, carnet, horas de clase, entre otros que dependen de cada institución académica.
