La Encuesta Nacional Kids Online liderada por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) sobre el uso de internet de niños y adolescentes en República Dominicana en 2020 arrojó que existe una “fuerte” relación entre los niveles socioeconómicos del hogar y de habilidades digitales.
Los datos destacan que el desarrollo de habilidades digitales se encuentra afectado por los mismos procesos de desigualdad que la educación formal y otros fenómenos sociales. Asimismo, quienes residen en hogares de estatus socioeconómico “medio alto” (39%) duplican a quienes residen en los de nivel “muy bajo” (20%) o “bajo” (19%) en el uso de internet siempre que lo necesitan.
En ese sentido, la Asociación Nacional de Directores de Centros Educativos de la República Dominicana (Asonadedi RD) y Unicef firmaron un acuerdo para promover la educación inclusiva, así como fortalecer las competencias digitales en los centros educativos del país.
“Asonadedi RD tiene como misión promover la calidad educativa, así como velar por las condiciones propicias para que los directores puedan gestionar en los centros educativos públicos y semipúblicos de todos los niveles y modalidades, logrando así un sistema educacional equitativo, plural y democrático”, dijo Víctor Mártir, presidente de la entidad.
De su lado, el representante de Unicef en la nación dominicana, Carlos Carrera, manifestó que “este esfuerzo contribuirá a la formación continua de todos los actores implicados en la ampliación de la digitalización de los procesos educacionales, de gestión y de comunicación con las entidades escolares, así como en el fomento de la innovación y el uso apropiado de la tecnología en las aulas dominicanas”.
Ambas organizaciones expresaron que la primera acción estratégica de esta alianza es la incorporación de 10 centros educativos al proyecto CODICE como parte del proceso de elaboración de la estrategia de expansión.
Mediante la certificación CODICE se establecen estándares de integración de la tecnología tanto para el centro escolar, como para dinamizadores de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), y docentes.
Este diseño consiste en una certificación en competencias digitales propias y adaptadas al contexto socioeducativo de República Dominicana, y que se desarrolla por medio de una herramienta (APP), la cual puede ser utilizada en dispositivos móviles o en la web.
Tanto Asonadedi RD como Unicef establecen mediante este convenio un marco de colaboración aprovechando sus respectivos conocimientos especializados, sus experiencias, sus redes y sus alcances, con el fin de potenciar los efectos de las iniciativas implementadas actualmente en citados centros.
De acuerdo con un comunicado, este compromiso estratégico busca promover el derecho a la educación y a la inclusión consagrados en la Convención Sobre los Derechos del Niño; la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible; el fortalecimiento de las competencias digitales en los espacios escolares, así como la ejecución de ideas en beneficio de los docentes, el personal técnico y los estudiantes de las escuelas públicas del país.
Datos
Un 46% de los niños accede a internet sólo a través del celular. Si bien, el potencial de internet a través de un celular no es el mismo que por medio de una tableta o computadora, en consecuencia, tienen un promedio de habilidades digitales menor (50.8% de las habilidades evaluadas) que quienes utilizan más de un dispositivo (57.5%). En cuanto a los usos o prácticas digitales las más frecuentes son buscar información sobre oportunidades de trabajo o estudio (78%) y los juegos (62%), seguido de buscar información sobre actividades en el barrio (46%). Un tercio ha creado contenido alguna vez y un cuarto declara discutir problemas sociales o políticos.
