El ministro de Educación de República Dominicana, Ángel Hernández, destacó la necesidad de que las investigaciones educativas tengan un enfoque práctico que permita impactar directamente en la mejora de las políticas públicas del sector.
Hernández enfatizó que las universidades deben orientar sus esfuerzos investigativos hacia objetivos prácticos. “Desde la perspectiva de un tomador de decisiones, lo importante es saber cómo los resultados de investigación ayudan a mejorar la escuela”, señaló. Además, instó a dar seguimiento constante a las políticas implementadas, como el currículo por competencias, evaluando si los maestros lo han comprendido y aplicado correctamente.
Durante su intervención en el décimo quinto Congreso Internacional del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), el ministro planteó interrogantes sobre programas actuales, como la tanda extendida, y la efectividad de las recientes reformas curriculares.
El ministro planteó evaluar si la tanda extendida, implementada en el 80% de las escuelas del país, ha generado diferencias en los resultados de aprendizaje en comparación con los estudiantes que no participan en este programa. “Es necesario determinar si esta política está cumpliendo con su objetivo o si requiere ajustes”, señaló.
Hernández también resaltó la importancia de medir el impacto del programa orientado a mejorar las habilidades de lectura y escritura en los primeros grados de primaria. “Visité una escuela donde los 28 estudiantes de segundo grado ya sabían leer y escribir bien, pero ese nivel de éxito debe extenderse a todas las escuelas del país”, comentó.
Por otro lado, reconoció que, aunque el presupuesto del sector educación es considerable, los recursos siguen siendo insuficientes para atender aspectos pedagógicos fundamentales. “Más inversión en formación docente, laboratorios y prácticas educativas es clave para garantizar que los niños aprendan de manera efectiva”, puntualizó.
