Marcada por su vocación de servicio y su pasión por la enseñanza, Cristal Acevedo encontró en el periodismo su verdadera misión y pasión. Su trayectoria profesional ha estado ligada a la creación de mejores contenidos periodísticos en medios digitales.
Además de periodista, Acevedo es catedrática universitaria y autora de “Resolviendo crisis de comunicación” y “Periodismo en la era de la transformación digital”. Posee un Doctorado en Ciencias de la Educación, una Maestría en Comunicación Corporativa y especializaciones en transformación digital, gestión de políticas públicas y marketing digital. A lo largo de su carrera, ha sido reconocida con varios premios en el ámbito periodístico.
Aunque hoy acumula más de una década trabajando en medios de comunicación y gestión de crisis, de niña soñaba con ser monja. Sin embargo, años más tarde y tras un profundo proceso de introspección espiritual, encontró en el periodismo la herramienta perfecta para transformar realidades: un puente entre quienes no tienen acceso al poder y quienes pueden cambiar sus vidas.
“En el periodismo tienes la oportunidad de cambiar la vida de la gente. ¿Cómo? Acercándolos a los espacios de poder donde ellos no tienen acceso”, asegura Acevedo, quien ha dedicado su carrera no solo a informar, sino a formar a otros periodistas con una visión ética y de responsabilidad social.
Enseñanza
Desde los siete años, Acevedo mostraba un amor natural por la enseñanza. De niña organizaba clases improvisadas en su casa y enseñaba a leer a niños de las escuelas católicas donde estudiaba. A los 13 años ya lideraba catequistas en su iglesia y a los 15 fundó y presidió la organización de monaguillos.
Aunque durante mucho tiempo pensó que su destino sería la vida religiosa, comprendió que su personalidad independiente no era compatible con la vida de monja de clausura. Entendió que Dios le había asignado otra misión: encontrar una carrera que le permitiera servir a los demás.
Observatorio de Medios Digitales
En 2011, una tragedia la llevó a fundar el Observatorio de Medios Digitales Dominicanos. Ver la publicación en un diario nacional de la foto ensangrentada de una amiga que fue asesinada le impactó profundamente. “Esa imagen nunca se me ha borrado de la mente. Entendí que había que educar a los periodistas para mejorar los contenidos en internet y proteger la dignidad humana”, recuerda.
Desde entonces, el Observatorio ha capacitado a más de 10,000 periodistas y comunicadores a través de talleres, diplomados y campañas de sensibilización. Su primera campaña: “La foto no es necesaria”, promovía evitar la publicación de imágenes crudas de hechos violentos y accidentes.
Acevedo también ha influido en la formulación de leyes como la Ley de Protección de la Intimidad y ha colaborado en la revisión de propuestas legislativas relacionadas con audiencias virtuales en el Poder Judicial, siempre en defensa de los derechos de las personas más vulnerables.
Innovación digital
Aunque al principio no simpatizaba con las redes sociales, Acevedo se convirtió en pionera del periodismo digital en el país. En el periódico Hoy, donde trabajaba, fue propuso estrategias de contenido diseñadas exclusivamente para redes sociales.
“No existía en ese tiempo la mentalidad de generar contenido exclusivo para digital. Me enfoqué en conectar con los lectores a través de las emociones y anticipar la comercialización en redes cuando aún no era tendencia en el país”, señala.
Posteriormente, su especialización la llevó a asesorar estrategias digitales para instituciones públicas y privadas.
Periodismo
Para Acevedo, uno de los principales desafíos del periodismo dominicano es el clientelismo. Según explica, muchos medios no reciben publicidad estatal o privada por la calidad de su contenido, sino por relaciones personales o intereses políticos. “Eso desincentiva a los medios serios y éticos, mientras se premia el morbo y el sensacionalismo”.
Este fenómeno ha provocado que muchos jóvenes periodistas pierdan la fe en la profesión. Sin embargo, Acevedo insiste en que el periodismo es una carrera de convicción personal. “Uno es quien hace su carrera, no la carrera quien hace a uno”.
Educación reflexiva
Como docente, ha dirigido programas de periodismo digital y ha impartido clases en diversas universidades, siempre apostando por una formación crítica. “No me interesa que los estudiantes repitan lo que yo digo. Me interesa que piensen, que cuestionen, que entiendan el porqué de las cosas”, afirma.
Aunque reconoce que en República Dominicana faltan programas de formación específicos en periodismo, cree firmemente en el poder de la autoformación y el aprendizaje continuo.
