La lucha del 4% del producto interno bruto (PIB) para la educación se sustentó en la necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza. Sin embargo, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), que se sumó al reclamo ciudadano, ahora está cerrada en busca de un aumento salarial de un 100% porque sus directivos entienden que hay dinero suficiente.
En ningún caso el gremio se refiere a la necesidad de actualización de los recursos humanos responsables de impartir docencia.
En su editorial de ayer, LISTÍN DIARIO plantea que es indispensable el mecanismo de la evaluación del desempeño para no premiar por igual a maestros competentes y a los mediocres. La referencia es directa: El gobierno ha propuesto un esquema progresivo para mejorar todo el sistema educativo: salarios, desempeño y capacitación.
En más de una oportunidad el Ministerio de Educación ha comunicado a los profesores que no es posible subir los salarios. Y no es porque las autoridades estén negadas a hacerlo o porque no reconozcan esa necesidad. “No es posible ni viable económicamente porque absorbería el 50% al incremento del presupuesto de educación”, sostiene la cartera.
Lo que sí está planteado es que desde el mes pasado se aplicaría un incremento general de un 20%, por lo que un maestro que labore una jornada completa ganaría más de RD$33,000. “Eso significa que en lo sucesivo ganarán, en promedio, RD$33,241 por jornada completa y RD$18,996 los que trabajan solo cuatro horas”, explica un comunicado de Educación. Lo que se espera es que desde marzo el salario mínimo de los profesores sería de RD$15,830.
Un simple ejercicio aritmético establece que es imposible que los maestros reciban un 100% de aumento salarial, pues sólo en el pago de nómina habría que destinar más de RD$25,271.1 millones al año, equivalentes al 25.5% del presupuesto de Educación.
Sólo en salarios y las partidas destinadas a la construcción de nuevas aulas, que son alrededor de RD$35,000 millones, se irían RD$60,271.1 millones, lo que no deja margen para la actualización, investigación, material gastable, alimentación y la carga financiera ampliada con los recintos que aplican la tanda extendida. El Ministerio de Educación tiene en registrados 63,816 docentes.
Los presidentes de la Confederación Dominicana de la Pequeña y Medina Empresa (Codopyme) y del Colegio Dominicano de Abogados (CDA) rechazaron que se utilice parte de los recursos provenientes del 4% del PIB para aumentar salarios a los profesores, como pretende el gremio que aglutina a esos profesionales de la enseñanza, sin que con ello no entiendan la necesidad de ese sector.
Yuri Chez, de Codopyme, y José Fernández Pérez Vólquez, de la CDA, coincidieron en que esos recursos deben destinarse exclusivamente para el mejoramiento de la calidad del sistema educativo dominicano, aunque reconocen la necesidad de que se mejore los ingresos de los maestros.
Plantearon que esos recursos deben presupuestarse para la ejecución de un proyecto que además de construcción y reparación de planteles escolares, contemple elevar el nivel académico de los maestros.
A juicio del presidente de la Codopyme, los profesores deben de ganar de acuerdo a su preparación académica y rendimiento para que les sirva de estímulo, coincidiendo de esa manera con el planteamiento que hace el gobierno a través del plan progresivo de mejoría de la educación. “El aumento de los educadores no debe tampoco ser automático ni generalizado, como se ha estado planteando”, añadió Chez.
Mientras que el presidente del Colegio Dominicano de Abogados es de opinión que el 4% del PIB, por el cual se luchó, debe destinarse al mejoramiento de las infraestructuras de las escuelas, aunque la mejoría del salario, de la calidad de vida los maestros es una necesidad impostergable.
Consideró que de ningún modo se debería utilizar esos recursos para gastos corrientes, porque eso iría en detrimento del mejoramiento de la calidad y condiciones de la enseñanza, principalmente en los niveles básicos.
El jurista también valoró la preocupación del presidente Danilo Medina por mejorar la calidad de la educación a través de la construcción y reconstrucción de planteles escolares, colocándolas en condiciones dignas.
“Esa es una acción loable que debería ser bien valorado de parte de todo el pueblo dominicano, porque se trata de iniciativas que redundan en beneficio de la nación”, enfatizó.
