La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) es la institución anfitriona donde se reúnen 12 universidades miembros de la Federación Internacional de Universidades Católicas (FIUC), para agotar un curso formativo a sus rectores, vicerrectores y directores, bajo la temática “Liderar las universidades católicas en el siglo XXI”.
Al curso asisten 25 educadores de República Dominicana, Argentina, México, Brasil, Bolivia, Costa Rica, Chile, Ecuador y Paraguay se extiende hasta el jueves 22 de junio. Aquí se abordarán temas como la integración de nuevas tendencias y tecnologías en la educación superior, como el ChatGPT, la equidad, inclusión y los graduandos preparados para el mercado laboral de hoy.
Las palabras de bienvenida al país las dio Secilio Espinal, rector de PUCMM. “Nos adentramos a reflexionar esta semana sobre el ser y hacer de las universidades católicas en esta nueva época”, señaló el rector, quien también puntualizó los logros de esta Madre y Maestra en sus 60 años de fundación, con sus más de 12,000 estudiantes activos y 95,000 egresados.
Durante el acto de apertura, Fernando Sánchez Campos, vicepresidente de la FIUC y rector de la Universidad Católica de Costa Rica, resaltó la representatividad que, dentro de la federación, tiene Latinoamérica: de 241 universidades miembros, el 33% (79) son latinas.
De ahí la importancia de que este encuentro formativo tuviera a República Dominicana como país anfitrión, y se hiciera en español. Sánchez Campos también habló de la necesidad de seguir trabajando para que las academias puedan crear no solo buenos profesionales, “también personas capaces de trabajar juntas para transformar nuestra realidad”.
Loïc Roche, responsable del Departamento de Formación de la FIUC, coincidió en la responsabilidad de las universidades católicas de formar ciudadanos responsables con su familia, comunidad, sociedad y el mundo. “A partir de hoy haremos un trabajo de escucha, compartir y aprender”, apuntó.
El objetivo de este curso es que sus participantes, que incluyen ocho rectores, seis vicerrectores, directores y coordinadores, tengan una visión comprensiva de las tendencias globales en la educación superior relevantes para la región latinoamericana.
La metodología de este curso combina las presentaciones de los profesores, con trabajos individuales y en grupos, análisis de casos, discusiones y actividades de aplicación.
