La Asociación Nacional de Jóvenes Empresarios (ANJE) presentó este jueves los resultados de un estudio en donde se muestra una amplia diferencia entre las prioridades de las empresas en áreas y competencias, y el contenido que imparten las universidades.
El estudio se enfocó en el análisis de los pensum educativos de las carreras de Administración de Empresas, Negocios Internacionales, Mercadeo, Contabilidad y Administración Hotelera de un conjunto de universidades del país.
La presidenta de la ANJE, Biviana Riveiro, afirmó que los resultados permiten asegurar que existe una brecha importante entre las prioridades empresariales en relación a la oferta académica y la forma tradicional y poco práctica de enseñanza y aprendizaje.
Sugiere la necesidad de una sinergia entre la oferta académica y la demanda del mercado laboral del sector privado.
Para la exministra de Educación, Jaqueline Malagón, quien trabajó en el levantamiento, los programas de las universidades escogidas, las cuales no fueron identificadas, no están diseñados por competencia.
“Hay pocas pasantías en las empresas lo que indica la poca práctica de los egresados. Los estudiantes cuando salen al mundo laboral no son competentes a la hora de enfrentar los retos de las empresas”, dijo.
Este estudio constituye la continuidad de una iniciativa realizada en el 2013, cuando la ANJE se dispuso a realizar una encuesta para identificar las áreas, profesiones, habilidades y competencias que demandan las empresas en la actualidad.
Riveiro informó que para este estudio fue contratada la empresa consultora J. Malagón & Asociados, con sus analistas José Oviedo y Jaqueline Malagón. Fueron examinadas 178 asignaturas.
Las áreas de Gestión de Talentos y de Proyectos priorizadas por las empresas en un 38% y 44%, requieren de mayor atención, ya que su nivel de enseñanza es mínimo. Solo 16 de 178 asignaturas abordan el área de Gestión de Proyectos y 15 de 178 enseñan Gestión de Talento.
Para la ANJE es preocupante que a pesar de que en 86 asignaturas se aplica como mecanismo de enseñanza el trabajo en equipo, la metodología que se utiliza se reduce al trabajo en grupo, lo que trae como consecuencia que los empleados graduados tengan dificultad para distribuir el trabajo según talentos, rendir cuentas, cooperar de manera eficiente y armónica y delegar.
La directiva de ANJE abogó para que estos resultados se pongan a disposición y sean utilizados por las universidades, centros de formación, institutos y todos los sectores involucrados, a fin de que puedan promover y adoptar medidas que fortalezcan los pensum de acuerdo a las necesidades del sector empresarial.
“Para de esta forma acortar las brechas entre las prioridades empresariales en áreas y competencias y la oferta de formación, así como la forma tradicional y poca implementación en práctica de los conceptos impartidos en las universidades”, enfatizó Riveiro.
